Kontinuität in der Bildung: Lehren und Lernen in der Krise

Greg Kovich
April 20, 2021

遥控遥控,遥控遥控,遥控遥控. 研究方向:控制技术与工程技术.

去年夏天,我做到了, 更重要的是,“禁闭和隔离”是指“禁闭和隔离”. 我妻子是一名小学和中学教师。, und zwei ihrer Kollegen - Don and Emma - waren beununzugast. 这给了我机会, 了解更多, 在当前危机中学习意味着什么.  我学到了很多!

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我不知道, 在vilelen Schulbezirken kein einheitlicher计划中,完成了远程版权的存在. Der Schulbezirk meiner Frau verfgte etwa berkeinlei标准平台命令工具, um die Lehrkräfte bezirksweit virtuell weiterzubilden. ire High School setzte ein gängiges LMS mit eingebetter - aber begrenzter - Kollaborationsplattform ein, 我的意思是说,我的意思是说,我的意思是说,我的意思是说,我的意思是我的意思. 当Lehrpersonal war也在der Wahl der platform上出现时,在der Folge ein Sammelsurium von Lösungen: Zoom中出现了allein gestellt和nut中兴, Microsoft Teams®, Google Meet...

施瓦希斯特是一个英雄,谁死于施瓦希斯特拉根. Jede platform bietet großartige Kommunikationswerkzeuge, allerdings auf den geschäftlichen context (und auf erwachene) zugeschnitten. Was fehlt, sind Funktionen, 让学生“平静下来”, 让他们专注于学习. Ich erfuhr, 这是一种特殊的动物,在它的最后一种形态之间, der den unterrichine verertelstunde是什么意思. Zum glbleb es dabei, dennoch war es eine frustrierende Zeitverschwendung. Emma sagte, dass sie gerne die Möglichkeit eines f nfmin tigen " Meet and Greet " fr die schler hätte, 相互欢迎, 在她开始上课之前. 达里奥希望能做到, “同步”和“异步”(同步)和“同步”(同步, 当混合教学.

Beide haben das Gefühl, 他们用工具教学, [au:] [au:] [au:] [au:. [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1]. B. Gruppenarbeit, Whiteboard-Einsatz, unterrights - und Einzelgespräche. Sie beklagten, 无法控制, noch Kontinuität herstellen zu können: Manches Tool erlaube keine dateifreigable and behandele jede terrichtsstunde als einmalige Besprechung and nightalfortszung einer Serie. Die Folge: from here dissionen im Chat and Dateifreigaben sinnight mehr vergbar.

“夜之战”是指在遥远的遥远的地方,“夜之战”是指在遥远的地方,“夜之战”是指在遥远的地方. 我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说. Die Chance, 在这一领域继续接受教育, hätte den kollektiven stress spegel erheblich gesenkt.

艾玛爱每一个人,爱每一个人,爱每一个人,爱每一个人.  Die von ihnen genutzten Anwendungen f r geschäftliche会议之间的关系,Anwesenheitserfassung. die musste manuell geschehen - mittel截图der Namen aller Teilnehmer. 当学生旷课太多, musste Emma die Eltern ber ihr persönliches Handy oder ihr Festnetz kontaktieren. 应该保密的号码.

Da sie wissen, 我的职业, fragten sie mich, widenn die Erfahrungen generell wären和obes berere Möglichkeiten gebe, 远程教与学.

我的反沃斯战争结束了- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -! Ich riet dazu, 科学技术与发展研究所, 我的意思是,我的意思是我的意思是我的意思是我的意思是我的意思是我的意思. Ein erfolgreiches virtuelles Klassenzimmer bietet:

  • 控制学习空间
  • 与现有学习管理系统的集成
  • 会议应用的本机安全工具
  • Anwesenheitskontrolle
  • 公平的学习环境
  • 职业培训

 

Erfahren simehr darber, Alcatel-Lucent Enterprise Zusammenarbeit in die Klassenzimmer带来. 请访问我们的网站 Rainbow Classroom-Seite.

Greg Kovich

Greg Kovich

全球销售领导,教育垂直

Greg Kovich领导ALE教育垂直业务的全球销售.  Greg has overseen or created several Education solutions including “The Fundamentals of Communications” – a vendor neutral course on digital network communications; “Safe Campus” – a solution uniting emergency alerts with first responder collaboration and mass notification; “Secure Campus” – a solution that allows instructors to limit student network access to determined sites; and “Pandemic Education Continuity” – a solution that enables classroom instruction in the event the institution is closed due to health or environmental crisis. 

他1992年毕业于印第安纳大学,在信息技术领域有超过20年的经验.

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